毕业演讲稿模板合集6篇
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在社会发展不断提速的今天，很多地方都会使用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编整理的毕业演讲稿6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
毕业演讲稿 篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
从对世界充满未知的稚嫩孩童到知识丰富的青年学子，从羸弱少年到健壮青年，这一切的改变都离不开老师的帮助，是老师的无私奉献，在校园里面无尽的关怀我们才能够在思想上、在学识上面从一个孩童成长为一个青年，所以我尤为感谢教过我的每一位老师。
从三年前的那个夏天，我来到我们学校的时候我就很幸运碰到了许许多多的好的老师，也正是在他们的教育下我才能够在学习中进步，在思想上进步，才能够以强大的姿态、昂扬的信心去迎接高考去面对高考，并且在高考中脱颖而出，这一切都离不开我的老师们，感谢你们的付出。在大家接受的教育中都说老师是蜡烛、是园丁、是指明灯，对于我来说确实如此。在各位老师的帮助下我知道了原来古诗是这样的优美；在各位老师的帮助下我知道了原来数字是这样的富有美感；在各位老师的帮助下我知道了原来字母是这样的神奇能够组成各种各样的意思；在各位老师的帮助下我知道了原来历史是这样的庄严、浪漫；在给位老师的帮助下我知道了原来世界是这样的神奇各有特色；在各位老师的帮助下我知道了原来政治就在我们每一个人的身边……感谢老师们带着我在知识里面体会文化，在生活中里面体会人情，在思想里面体会道理。老师们给予我的帮助都会是我一生都会收益的宝贵财富，我会好好珍惜他们，我会用他们去创造更好的未来。
从来就没有什么圣人，也从来就没有什么完美的人，在生活中我就是一个充满了缺点的人，是老师们告诉我完美是存在的，知识离我们很远而已，但是我们每一个人都应该朝着她去奋斗去，去创造一个相对于完美的人生。所以作为有很多毛病的我开始去尝试着改变自己，我开始去学习更加丰富的知识，因为老师告诉我腹有诗书气自华；我开始去学习遵守规矩，因为守规矩就能够做一个有素质有文明的人；我开始去学习为人处世与人交际，因为这样能够做一个有情商有魅力的人，这样能够让别人也开心……
生活就是一个海洋，一眼望不到边，是老师在这里给我们点名了方向，让我能够在这茫茫中不至于迷失方向也不至于丧失信心，让我能够在高考的大浪中站稳了自己的脚跟。
感谢老师，正是因为你们的帮助，我才能够成长的这么快，感谢你们，我会永远感恩你们的！
毕业演讲稿 篇2各位老师:早上好!
我的论文题目是:论《三国演义》的“三复情节”。选这么一个题目，最主要的还是对其新颖的艺术建构产生了共鸣。
《三国演义》作为中国古代第一部长篇章回体小说，研究其“三复”模式对我们领略中国小说的艺术魅力有很大的启发。
“三复情节”理论最早由杜贵晨先生提出。他在其著作《传统文化与古典小说》重点阐述了“三复情节”的含义、剖析了中国古代数字“三”的观念、叙述了古代小说“三复情节”的流变及其美学意义、探讨了《水浒传》“三而一成”的叙事艺术及《儒林外史》的“三复情节”、归纳出了67部通俗小说中含有的97次“三复情节”。
国内学者郑铁生在《三国演义的叙事艺术》提到了“以三为法”的叙事结构，美国著名汉学家浦安迪其所著的《中国叙事学》中提到《三国演义》有一个突出的次结构特点是经常运用定数序列事件，其数字序列的基础经常是“三”，实际上他的这种说法类似“三复情节”他的另一本著作《明代小说四大奇书》也提到一点:说是不少三国戏和说书段落都以某一件事三次发生为基本图式--如“三让徐州”、“三勘吉平”、“三顾茅庐”、“三气周瑜”等。
在论文方面，张文在厦门教育学院院报上发表了《浅论聊斋志异的“三复情节”》;梁雁在泰安师专学报上发表了《论红楼梦的“三复情节”》，刘福泉，王新玲在河北大学学报上发表了《中国传统文化中的“尚三”理论对巴金家.春.秋创作的影响》等，都较详细的研究了我国一些名著的“三复情节”，而唯独《三国演义》是个例外，故尔学生不揣浅陋，便动笔写起了《三国演义》的“三复情节”来。
“三复情节”是中国古代小说一种耐人寻味的模式，一个突出的美学现象。《三国演义》“三复情节”的运用是十分成熟的。
我主要是从以下几个方面来写《三国演义》“三复情节”的:
一、何为“三复情节”
首先介绍“三复”一词的出处,它最先见于《论语.先进》:“南容三复白圭。然后解释“三复”所表示的意义;再讲“情节”的定义:它是指事件的形成系列或语义系列;最后借鉴杜贵晨先生的定义，概括为:“三复情节”即指“叙事作品写人物做一件事经三次重复才能完成的情节设计。其特点为:同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果;每一重复都是情节的层进，从而整个过程表现为起--中--结的形态。”
二、《三国演义》中的“三复情节”分类研究
(一)“明写”型“三复情节”
即“三复情节”置于明处。“三复情节”置于明处的标志是数字“三”出现于回目，读者可以一目了然地看出来。明写又表现在两个方面:“连写”式和“断续”式。“连写”与“断续”取自毛宗岗点评《三国演义》结构时注意到的序列事件。如七擒孟获是连写，而三气周瑜乃断续。
1.“连写”式的典型例子是“刘玄德三顾茅庐”，刘备三人一连三次拜访孔明。在一回书里把这么一个事件连续不间断叙写完毕。
2.“断续”式的典型例子是“孔明三气周公瑾”，一气在第五十一回，二气在第五十五回，三气在第五十六回，三回叙一事，堪称断续之典范。
(二)“暗写”型“三复情节”
主要是指“三复情节”隐藏在文中而不是直接出现于回目处，一般不太明显，仔细读来方可发觉。
1.以淡化数字痕迹来叙写“三复情节”
作者不用一、二、三标明所重复的次数，第五十三回写“关云长义释黄汉升”，内中有“黄忠三射关云长”的情节片段，说的是攻打长沙的时候黄忠因被战马掀翻在地，云长义释之。黄忠为报不杀之恩，接连虚拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，却把“三复情节”写的惊心动魄。
2.以时间序列来表现“三复情节”
张飞在葭萌关大战马超，也是用了“午后”、“歇马片时”、“夜战”三个时间名词。便代替了一次、二次、三次刀光剑影的鏖战。
3.以数字“三”总括一件事完成的状态的“三复情节”
我自己认为，这是一种特殊的“三复情节”。它只用数字“三”来总括一件事完成的状态，这件事的过程被写作者省去了。
如“操先令许禇、曹仁、典韦领三百骑，于傕阵中冲突三遭，方才布阵。”[4]P66这便是典型的省略了发展过程的“三复情节”，第一遭、第二遭、第三遭是如何冲突的，是一个悬念 ……此处隐藏2623个字……垃圾转化为积极温暖的活力、开启了神奇的正能量之门。而三苦同时也展现了领导艺术、教学相长的吸引力。形成正能量的关键是有着共同理想的群体及和谐的人际关系。在意别人的需要，审视自己的行为，该承担时不推脱，该努力时不懈怠，如果每个人都能对抗自己的负面情绪，这样整个学校就能获得更加阳光的心态，从而也打造了整个学校的超级意志力。
这需要每个华中人的努力，包括领导、教师、员工、学生。卡耐基在其著作《正能量 活出全新的自己》中指出，正能量需要找回、需要接纳、需要制造、需要积聚、需要掌握、需要运用、需要传递，xx中学的正能量，需要每个人的努力!
我们的生活应该是更阳光、更健康、更快乐、更有品质的，每个人都以乐观的心态和积极的态度对待工作、学习、生活，还会有什么困难不能解决、还会有什么理想不能实现呢?同心协力、积极主动，每一位华中人都应该为学校发展和实现个人理想与价值积聚传递正能量!
毕业演讲稿 篇5尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天非常荣幸作为毕业生代表，站在这里发言。首先，请允许我向辛勤培育我们的领导、老师，表示最衷心的感谢！
时光匆匆如流水，大学时光一晃而过。几年前，我们经历了曾经以为最为痛苦艰难的高三，怀揣着医学梦，从五湖四海汇聚到华中科大学同济医学院，那时候的我们对于“救死扶伤”四个字的认识也许只停留在表面，停留在想象中。
大学期间，我们曾对书本中浩如烟海的知识点感到头痛，也曾在宿舍熄灯后和室友畅谈理想，也感受到了学校的变化发展和对学生的真切关爱。不知大家是否还记得军训场上精神抖擞的打靶，还记得不畏酷暑严寒每天也必须参加的“三早”，亦或是在韵苑看过的海？但肯定记得学生公寓安装了空调和热水，新建了杏林食堂和清真食堂，翻新了体育场，等等。
2号教学楼的自习室永远座无虚席，让我们感受到了名副其实的“学在同济”；考试月的存在让我们养成了长期与考试奋战的习惯；“四座大山”内外妇儿更是每个医学生最深刻却又最特别的回忆……大概没有未曾熬过夜的医学生，然而，我们之中的绝大多数人从未忘记最初的梦想，从未忘记医学生誓言里的八字箴言“健康所系，性命相托”，所以即使复习到睡眠严重不足，即使没有足够的业余时间享受个人生活，为了成为一名高尚的医护人员，我们持之以恒，永不懈怠。
在同济，我们成功完成了繁重的医学学习，收获了知识的同时，培养了严谨、坚毅和执着的品质，也呈现出多样化发展的趋势。有的同学广泛参与校园活动和社会公益，收获了社会的赞美；有的同学热爱体育，培养了良好的身体素质；有的同学遇见了爱情，有情人终成眷属。即将离开同济的时刻，我们带走的，是对知识的掌握和熟练地运用的技能，是扶弱济世与悲天悯人的情怀，是对老师的殷切叮嘱的感恩之心，是来自同学的真诚祝福！
今天，我们接过这烫金的学位证书，它不仅仅记录着我们大学期间所取得的成绩，更是代表着同济的精神与济人济世济天下的责任。正因为如此，我们更应当做的更好，我们更有千万个不能苟且的理由。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
“轻轻的我们走了，正如我们轻轻的来”。我们即将奔赴祖国各地，也许是为了救死扶伤、报效祖国，也许是为了建功立业、名留青史，也许是为了寻找安身立命、证明价值的存在。不论如何，我们都会开始新的生活，带着母校的关怀和烙印，带着父母的殷切期盼，带着老师的美好祝福，踏入这多彩的社会。我们将常怀感恩之心、进取之心，不断激励自己脚踏实地的迎接新的挑战，开创新的事业，书写新的人生。
最后，祝福母校人才辈出、桃李芬芳！祝福领导老师们身体健康，工作顺利！
谢谢大家！
毕业演讲稿 篇6南菁中学的各位领导、各位老师，各位家长、各位同学，下午好：
感激南菁高级中学领导和老师的信任，同时也非常荣幸作为家长代表，在今天这样一个为我们的下一代庆祝收获、规划未来的活动上发言。
我想在这一刻，我的心情同各位在座的家长的心情是一样的，我们的子女完成了全部义务教育阶段的学习，即将接受更高阶段的学校教育；他们与童年渐行渐远，慢慢地成长为一个个有体格，有思想，在生理上和心理上逐渐成熟的青年，而这一切都是在南菁这所百年老校的三年初中阶段的学习、生活中完成的，这其中凝聚了南菁各位领导和老师们的辛勤工作和无私的奉献。在此我第一个要表达的就是感激：感激他们三年来为我们的孩子所做的努力。三年来，当我们经常感叹我们的孩子学习辛苦，早出晚归，两头不见太阳的时候，其实在他们背后的老师更加辛苦，他们到学校比学生早，离开学校比学生晚，他们关心学生、关心学校比关心自己的家人、自己的家庭可能还要多，他们除了要关心每一个学生的学习，还要关心每一个学生的生活与心理健康，成长中的初中生行为和思想难免不够成熟，老师的悉心爱护是他们健康成长最有力的保障。
应该感激的当然还有学校本身，南菁凭借其一百二十多年的悠久历史，辉煌的教学成果，优秀的教师团队，先进的教学理念，完善的教学设施，打造成名副其实的国家级示范中学。我们的子女在南菁三年初中阶段的学习，享受了江阴及至全省最好的教育资源。我想，在座的家长应该和我一样无悔于当初的选择。南菁初中部虽然恢复时间不长，但它的成长势头迅猛，在江阴的家长心目中，无疑已经成为初中教育的第一选择，而我们的孩子有幸更早地走进南菁校园，并且今天顺利地完成了学业，这应该成为我们的荣幸与骄傲。
我还要特别感激我儿子张临风的班主任孙静娜老师和其他教过和关心过我儿子老师，张临风在这次中考中取得了较好的成绩，得益于班主任孙静娜老师和其他任课教师的悉心教导和关心，作为一个家长我可能不是很称职，孙老师经常主动和我们取得联系，交流孩子学习成长的情况，她的耐心、关心、细心和爱心足以弥补我们的不足。孙老师和她的团队是张临风的老师，也是我的老师，作为家长，我们同样在他们的关心下积累经验，逐步成长。
经历了三年的期待、不安、无奈、欣喜、焦虑、骄傲等等复杂的心情与情感经历，我们与我们的孩子一同初中毕业了。我们的子女大都会进入高中阶段的学习，而作为家长，种种复杂的情绪难免又会重上心头。我们正处在一个加快变革的时期，一个社会价值日趋多元化的社会，我们的孩子则正是处于从少年期向青年期过渡人生阶段，这一阶段社会阅历不够，心智还不够成熟，感性经验逐渐增加而理性思维能力还明显不足，但相应地你们的独立意识和自信心逐步建立，加上家庭、学校、社会对你们的期望值和要求很高，相应的教育体制还不能完全满足这种期望和要求，所以最后也想代表家长对你们寄予一些希望：在高中阶段，尽管时间还是会非常紧张，但你们还是应该在提高智力和素质上下功夫，做一个了解社会、适应社会、会学习、会生活，能够以积极的心态参与社会竞争，关注社会，关注自身发展。当然，为了今后的发展，认真学习，取得好成绩依然是极为重要的，而这一切，除了自己的努力，家庭和学校是你们最值得依靠的后盾。
最后祝各位同学健康成长，实现人生目标。
祝各位领导和老师身体健康，工作顺利。
祝母校南菁中学的明天更加辉煌。谢谢大家！
