中班主题教案 小熊砍树

时间:2024-06-18 05:38:10
中班主题教案 小熊砍树

中班主题教案 小熊砍树

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的中班主题教案 小熊砍树,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目标

理解儿童故事内容,丰富词汇:“砍”、“甜甜美美”。

知道树是人类的朋友,大家要爱护树木,保护大自然。

够大胆创编,积极参与到情境表演中去。

活动准备

教具学具准备:

图文并茂的诗歌挂图,字卡(“砍”“甜甜美美”),头饰及动物图片(小熊、熊爸爸、小鸟、松鼠),背景图一幅(森林、草地),录音机及磁带。

知识经验准备:

幼儿已初步了解大树的作用,知道树木与人类及动物的关系。

活动过程

带小动物搬家。教幼儿戴头饰扮演小鸟、小松鼠,带领幼儿听音乐或飞或跳到“新家”。

幼儿观看并参与情境表演。

请一名幼儿扮演小熊。“小熊”扛着斧头进场,边走边唱:“我是一只小熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。”

教师扮演松鼠:“小熊想干什么?你们猜他用什么来造房子?”

小熊自言自语:“小熊要盖屋,上山来砍树,好!就砍这一棵。”

松鼠:“不要砍、不要砍”。

小熊说:“那我就砍那一棵。”

松鼠:“不要砍,不要砍。”

小熊说:“那我就砍这一棵。”(手指小动物的新家)

松鼠与小动物齐声说不要砍,不要砍。”

(松鼠引导大家说出为什么不能砍树)

小熊说:“这棵不能砍,那棵也不能砍,那我住哪里呢?”

(松鼠鼓励大家积极为小熊想办法)

松鼠:“小熊,小动物为你想了那么多方法,你认为住哪里最合适呀?

小熊在松鼠耳边神秘地耳语,然后跟大家再见。

教师带领幼儿学习儿歌。

出示图片背景图,边操作小动物图片边朗读儿歌一遍。

提问:小熊住到哪儿去了?

出示图文并茂的诗歌挂图,有表情地朗读一遍。

提问:小熊要盖屋,上山干什么?

(学习字:“砍”,运用表演道具——斧头帮助幼儿理解,并让幼儿模仿动作)小鸟看到了,怎么说?小松鼠看到了,怎么说?

(大家分角色学说这两句话)

最后小熊有没有砍树呀?为什么不砍?那他住哪里?住得舒服吗?

(学习词:“甜甜美美”)

完整欣赏,学习朗读。利用表演情境,请出“小熊”与大家一起边表演边学习儿歌。

与“小熊”一起跳舞,做朋友。

活动渗透

美术活动:绘画——小动物找家。

科学领域的活动:了解树木与动物之间的生态关系。

在语言区内制作学具,包括背景图及小动物指偶,供幼儿平时操作。

在日常生活中,多引导幼儿观察树上的.动物,运用这些知识经验进行仿编活动。

家庭中渗透:

家长有意识地引导幼儿观察各种动物,向幼儿介绍树木与动物之间的生态关系;有意识地引导幼儿进行仿编。

儿童故事:小熊砍树

小熊要盖屋,上山来砍树。小鸟说:“不要政,不要欲,我在树上住。”松鼠说:“不要政,不要砍,大树是我屋。”为了小动物,都有地方住,小能不砍树,小熊不盖屋,天天睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。

活动分析

本活动选取的儿歌用充满童趣的语言教育幼儿“保护树木、爱护环境”。因此,在活动过程中,教师抓住了本儿歌情境性强的特点,用情境表演的形式引导幼儿理解儿歌,发展全语言能力,同时也让幼儿上了一堂生动有趣的“环保教育课”。活动设计符合小班幼儿全语言教育“学习理解文学作品的情节内容或画面的情景,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解”这一目标。

实施指导

活动重点:理解儿歌内容,知道小熊为何不砍树。

活动难点:理解儿歌中包含的环保意义。

活动拓展:

提供有关环境保护的图书,投放到语言区,为幼儿进行情境表演积累素材。

美工活动“我给小熊做新家”。启发幼儿利用自己的巧手为小熊制作舒适的家。

根据诗歌内容制作电脑课件。

注意事項

教师朗诵时,注意运用富有韵律和激情的语调。

鼓励幼儿积极参与,大胆仿编。

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