《小松鼠找花生》优秀的教案

时间:2024-06-21 20:30:09
有关《小松鼠找花生》优秀的教案

有关《小松鼠找花生》优秀的教案

作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的有关《小松鼠找花生》优秀的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

1、认识12个生字,会写“生、见、果”三个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道花生在地下结果,激发学生观察植物的兴趣。

教学重点

:识字、扩词,知道花生结果的特点。

教学准备:

教学挂图等

教学时间:

3课时

上课时间:

xx月xx日

教学过程:

一、谈话导入

老师:同学们,今天教师请来了一位小客人,跟你们一起上课,你们喜欢他吗?(出示小松鼠图),快跟小松鼠打个招呼吧。看到小朋友这样欢迎它,小松鼠可高兴了。可是它遇到了一个困难,需要大家帮助,你们愿意帮助它解决吗?好!让我们一起去看看它遇到了什么困难。

二、学习课文

(一)学习第一自然段

1、生自读第一自然段,说说读完后知道了什么?

2、你喜欢这些小花吗?为什么?理解“格外”一词。

3、你们眼里的小花是这样的吗?(出示阳光下的花朵)

4、练习感情朗读。(教师指导长句朗读)

(二)学习第二自然段

1、这些花真美,我们看到了,小松鼠和鼹鼠也看到了,听他们在说什么呢?(分角色读)

2、指导朗读

3、听听鼹鼠的话,小松鼠可真高兴,经时它可能想些什么呢?(启发学生想象花生成熟后的情景,树上长满了花生,小松鼠津津有味的吃花生)

4、小松鼠越想越高兴,那它是怎么做的呢?结果又怎样呢?

(三)学习三到五自然段

1、生自由读三到五自然段,并思考:小松鼠奇怪什么?他为什么会感到奇怪呢?

2、花生真的被摘走了吗?小组内交流。

3、生汇报。(不统一答案,可任意想象)

4、小朋友们,花生到底到哪儿去了呢?让我们一起去看看好吗?(播放花生生长过程的动画)

5、看了动画你知道了什么?(用我知道……说话)

6、小松鼠知道这些吗?你怎么知道的?(朗读时读出小松鼠着急的心情和奇怪的语气)

7、小松鼠这样着急,快把你知道的告诉他吧!(生讲花生到底哪儿去了)

8、小松鼠知道了花生在什么地方,他已经提着篮子去挖花生了。他让我谢谢你们。

9、编编结尾:以《花生找到了》为题目编编故事。

10、指名上前讲故事,评选“故事大王”

三、扩展练习

在我们吃的食物中,你们还知道哪些也是生长在地里的?

《有关《小松鼠找花生》优秀的教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式