水教案

时间:2024-06-27 05:38:09
精选水教案模板汇总七篇

精选水教案模板汇总七篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的水教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

水教案 篇1

活动目标

1、通过观察水汽化的现象,了解水的变化,知道水从哪里来。

2、了解水的重要性,树立节约用水,保护水资源的意识。

3、有探究欲望,体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动准备

1、酒精灯、烧杯、支架。

2、操作卡片人手一套。(水→水蒸气→云→小雨滴→水)

3、水循环的课件,生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。

活动过程

一、做实验,说发现,感知水汽化的现象。

1、小实验:水不见了。在孩子的共同关注下,仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。

教师:水到哪儿去了呢?水蒸气在天空中又会到哪里去呢?

二、听故事,看课件,了解水循环的过程。

1、教师操作课件,讲述故事“变、变、变”。

(1)教师:水蒸气在天空中怎样了,它遇到冷空气后变成了什么?

(2)教师:雨水会落到什么地方?这些水又会流到哪里呢?

(3)教师:火热的太阳一晒,水又变成了什么?

2、教师:你能把它记录下来,然后告诉大家吗?

3、幼儿在桌上操作,排列水的循环过程。

4、大家相互交流自己的操作,讲述小水滴的变化过程。

5、教师小结:水加热后变成水蒸气,水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越来越厚,再加上冷空气就又变成小水滴落下来,这就是雨,雨水流到小溪、江河里,经太阳一晒,又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。

三、看录象,听讲解,知道生活用水的来源。

1、教师:你们知道我们喝的水又是从哪里来的?(幼儿集体讨论,自由发表自己的意见。)

2、观看生活用水的来源及加工过程的录象片。

(1)教师:刚才看的录象里是什么厂?它的作用是什么?

3、教师结合录象进行小结:

自来水厂用一个叫抽水泵的机器将江河里的水抽进来,这些水经过水管流进了加药间加矾处理,加矾后的水再流进沉淀池进行沉淀,沉淀掉了一些脏东西的水又流进沙滤池进行过滤,最后过滤了的干净水进入消毒间加氯消毒,消毒后的水通过管道流到我们每个小朋友的家里,这就是自来水。

四、知重要,勤节约,从小树立环保的意识。

谈话:水的用处大。

教师:水有什么用?(知道水是生命之源,我人类的生活离不开水。动植物的生长也离不开水。水是人们的好帮手,水能灭火、能发电、能解渴;水还是大力士呢,水还能载大轮船帮人们运东西。水对我们这么重要,如果水资源被污染了,我们没有水会很惨,因此,我们应该从小爱护水、保护水资源;平时不浪费水,做一个节约用水的好孩子。)

五、活动延伸。

保护水资源。

教师:上次我们去参观了幼儿园旁边的小河,你发现小河的水怎么样了?怎样才能使小河变干净?

开展“小手拉大手”活动,鼓励幼儿做个小小监督员,与家长共同保护水资源。

活动反思

人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。

水教案 篇2

设计意图

水拓画是一种在水上点颜色,使其在水中自然流动或运用工具,形成花纹。最后把橡皮泥轻铺水面,利用物品吸水特性留住笔或水的痕迹,创作出炫彩棒棒糖。

我们中国人是水上作画的鼻祖,清澈透明的水面,随意洒上颜料,笔尖触水缓缓游走,红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出,一朵灿烂的太阳花浮出水面。如此独特的绘画形式,定能激起孩子的探索欲望,在作画过程中,颜色间的碰撞,颜色间的融合,让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。就好像从微小的细胞到宏大的宇宙,都能在水拓画中得到诠释。更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。

活动目标

1、初步感受水拓画的奇妙和美

2、学会水拓画的方法,并创新出不同的花纹

重点难点

重点:学会水拓画的方法

难点:创新出不同的花纹

活动准备

颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子

活动过程

1、导入

教师:你们喜不喜欢吃棒棒糖?今天老师带来了好多漂亮的棒棒糖。

教师出示成品棒棒糖,孩子欣赏

提问:棒棒糖漂亮吗?你喜欢它哪里?颜色怎么样?

2、欣赏更多的水拓画的图案

教师:老师这里还有很多这样漂亮的图案,分享给小朋友们看一看。

提问:你看到了些什么花纹?都有些什么颜色?你看到这些花纹你觉得像什么?

介绍水拓画的画法

教师:那么多漂亮的花纹,你们想不想知道是怎么画出来的?

3、幼儿观看操作视频

4、幼儿进行尝试作画

(1)教师边示范边讲技巧

(2)幼儿自己尝试作画,教师巡回指导

5、小结

(1)互相欣赏作品

(2)教师总结制作过程中的问题和鼓励小朋友的创意。

活动反思

本节课选择了很新颖的一种绘画方式——水拓画,它是在调好的水上点颜色,然后运用工具让颜色在水里形成花纹,最后拓印在干了的橡皮泥上,从而装饰出漂亮的花纹。这个选材固然新颖,但画起来很讲究技能技巧的,我在上课前试验了很多很多次,首先调水就非常难,要按照比例调配,还需要温度,水调轻了、稠了,颜料晕染的就不好,最后效果也就不好。

孩子们之前从来没有接触过水拓画,当看到成品棒棒糖后都很惊讶,于是对提供给他们的材料开始无限的猜想,有的孩子认为是用颜料直接点上去的,有的是觉得小棍点上去的,这一环节大大提高了他们的兴趣,之后紧接着给他们看了视频,验证了他们之前的各种猜测,同时也学习了正确的操作过程,看完视频后,我没有问他们你在视频里看到了什么?或者作画的步骤是什么?而是问:看完视频,你打算怎么做?这样孩子就能回忆视频内容,把自己操作步骤理一遍,只是我找的视频可能播放速度有些快,也没有语言解说,孩子看了一遍下来,只学会了把颜料滴在水里,有的甚至是挤在水里 ……此处隐藏4640个字……>

3、结合课文理解词语。

提出不懂的词

湿透 领着 呆住

4、齐读全文。

五、作业:

回家读课文。

第二课时

教学过程

复习

看图理解

突破难点

揭示中心

一、复习:

读一读:

一顿、忽然、爬上岸、全身、湿透、吗、呆住、小熊、呢、嘛、狐狸、咕咚、呗

二、理解课文

1、思考:小动物们在寻找什么?

有哪些动物在寻找?

2、讨论思考题:

(1)有哪些动物在寻找?

(小熊、小鹿、山羊)

(2)他们为什么要寻找,怎样寻找的?

指导朗读,分角色朗读,小组朗读。

(3)山羊为什么不笑了?

3、狐狸是怎样做的?

(1)(幻灯)

狐狸听完他们的话,咕咚一声跳进小溪里,然后爬上岸来,抖抖身子,趴在草地上不动了。

读,找出动词

(2)狐狸身上的水到哪里去了,小动物们是怎样说的?

分角色朗读

(3)狐狸是怎样回答的?

重点

告诉你们吧,水变成水汽,飞到天上去了,水汽变成云,云变成雨点儿,又落了下来------你们想,雨会下完吗?

板书:(理解)

水汽 雨

4、小动物们找到答案了吗?

老师小结

5、这些小动物你喜欢谁?为什么?

小动物们善于发现问题,敢于追求真理

你发现过什么问题?最后解决了吗?怎样解决的?

三、跟录音朗读全文

四、作业

背诵课文

总板书:

14 水从哪里来

水汽雨

第三课时

教学过程

巩固旧知

激发学生的兴趣

交给学生方法

指导书写

一、读课文。

xióng ne ma húú lí gū dōng bei

熊 呢 吗 狐 狸 咕 咚 呗

二、学生字。

1、出示生字

dùn hū rán àn shēn shī ma dāi

顿 忽 然 岸 身 湿 吗 呆

2、归类学生字

左右结构:顿湿吗

上下结构:忽然岸呆

独体结构:身

3、你早就认识哪个字?你会写吗?请你教小朋友写。

(重点)笔顺:

身——

然——

岸——

顿——

4、理解字意:组词

顿:一顿、停顿、顿足、顿时

忽:忽然、忽视、忽略、忽高忽低

然:然后、忽然、虽然、然而、既然

岸:岸边、上岸、靠岸、岸上、堤岸

身:身上、身体、全身、周身

湿:湿润、淋湿、潮湿、湿漉漉

吗:行吗、好吗

呆:发呆、呆板、痴呆、呆住

5、书写:

(1)你有要提醒小朋友的地方吗?

顿字一共有10画

(2)注意每个字在田字格中的位置。

(3)写字的规律:上紧下松、左紧右松

(4)学生描红

水教案 篇7

一、班会时间:20xx年3月19日

二、班会地点:初二(2)班教室

三、班会目的

1、 通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源,

2、 使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。

四、班会过程:

1、话题引入,交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。

当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿XX市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。 由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

(1)《地球上的水》(2)《人是一个水的生命体》(3)《我国的水资源现状》

2、运用事例, 加深认识。

水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧:《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。

节水小故事:《用水要象用油那样》

3、联系实际, 增强效果。

再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?

(1)个人用水量情况调查。(2)家庭用水情况调查。(3)生活中浪费水情况调查。(4)生活用水的污染情况调查。

4、讨论辨析, 导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的看法。

(1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。(2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。(3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。(4) 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。(学生讨论后交流发言)

5、集思广益, 表达决心。

现在我们是中学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。

交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心

6、感情朗诵,深化主题。

同学们, 今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费, 保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。

朗诵《水,生命之源》

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