《夹心饼干》教案

时间:2024-07-04 05:38:10
《夹心饼干》教案

《夹心饼干》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的《夹心饼干》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《夹心饼干》教案1

目标

1、感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

准备

1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

过程

1、观察饼干。

你们的饼干真多呀,它们一样吗?

你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

请幼儿闻一闻饼干的气味。

教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

2、制作好朋友夹心饼干。

认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

3、分享活动。

将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

好吃吗?哪个好朋友送给你的?

建议

1、饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

2、可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

3、如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

《夹心饼干》教案2

  活动名称:好朋友夹心饼干

活动目标:

1.感知饼干的不同形状,能够根据形状配对(重点)

2.能积极动手操作,制作“好朋友”夹心饼干(难点)

3.体会与好朋友互赠饼干,并一同品尝的乐趣

活动准备:

1.不同形状的饼干若干

2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,小勺、托盘

3.小厨师的服装、帽子

4.夹心饼干的PPT课件

活动过程:

创设情境,观察、感知饼干的不同形状

1.导入:“小厨师们,今天我要带你们参观饼干王国,请你们仔细观察,饼干都有什么形状?”

2.引导幼儿观察饼干的形状,闻一闻饼干的味道。

3.交流讨论:“饼干王国真热闹,你都看到了什么形状的饼干?他们的味道一样吗?”

4.小结:饼干有很多种,他们的形状,味道都不一样。

二、创设游戏情景,引导幼儿根据形状配对,尝试制作“好朋友”夹心饼干。

1.出示夹心饼干图片,提问:“这是什么饼干,和我们刚才看到的有什么不一样?”

2.引导幼儿认识各种颜色和口味的酱料。

3.小结:夹心饼干是由两块相同形状的饼干,中间抹上一层美味的酱料制作而成的。

4.引导幼儿给饼干找好朋友。师:我这里有一些饼干,可是他们找不到好朋友了,请小厨师们帮帮他吧。

5.教师示范制作好朋友夹心饼干。师:“小厨师们真能干,都帮饼干找到了他们的好朋友,接下来请你们仔细看。”教师边念儿歌边示范制作好朋友夹心饼干。重点引导幼儿把酱料抹均匀。

儿歌:两个好朋友,抹点甜蜜蜜,酱料抹均匀,脸蛋贴脸蛋,永远不分开。

6.幼儿制作好朋友夹心饼干,教师巡回指导。

7.欣赏并品尝自己的制作的“好朋友”夹心饼干,感受饼干吃到嘴里的感觉,提醒幼儿园吃完饼干后要及时漱口,保护牙齿。

三、再次制作,与好朋友分享

1.请幼儿多做几个好朋友夹心饼干。

2.将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

课后反思:

本次活动我立足于幼儿的实际生活选材,以饼干这一生活中孩子们最喜欢的食品为主题,以欣赏、制作、品尝“好朋友”夹心饼干为主线,力争为幼儿创造轻松愉快的氛围,充分调动他们参与的积极性。活动中,我精心设计了“小厨师参观饼干王田”的游戏情境,从认识不同形状的饼干,到了解夹心饼干的做法,再到尝试亲手制作、品尝夹心饼干,做到环环相扣,给幼儿以完整的经验认知。不管是提问交流还是动手操作环节,我都及时的给幼儿以回应,适时的提出鼓励和表扬,增强他们的自信心。对于个别有困难的幼儿,我进行重点指导,对于能力强一些的孩子,我鼓励他们多做几个,送给现场的老师和好朋友,让他们体验分享的快乐。整个过程,幼儿都充满了探索和参与的欲望,不足之处在于,我的语言还不够简练,驾驭课堂的教学机智还有待于进一步提升。今后的工作中我也会加强对幼儿学习特点的观察,不断改进研究教学方法,争取组织好每一次教学活动。

《夹心饼干》教案3

活动目标

1、感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

2、自制夹心饼干,体会其中的乐趣

活动准备

1、不同形状的饼干。

2、各种形状的图形卡片、太空泥、托盘。

活动过程

1、观察各种饼干,说一说他们的样子。

(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

(2)请幼儿观察饼干,说一说他们的形状。

“你们的饼干真多呀,他们一样?你的饼干像什么?”

(3)请幼儿问一问,说一说饼干的香味。

2、找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

(1)教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。

“饼干也有好朋友,请把他们找出来。”

(2)一起认识各种酱料。

(3)教师师范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

用太空泥均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

两块好朋友饼干脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢——“好朋友”夹心饼干就做好了。

3。欣赏“好朋友夹心饼干”。

欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干。

4、再次制作,和好朋友分享。

(1)请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。

(2)将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

活动反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体 ……此处隐藏6278个字……料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

师:注意良好行为习惯的培养,餐巾纸、纸篓的使用。

(二)、幼儿制作夹心饼干

师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的又快又好。

师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

分享活动

师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

幼:愿意。

幼:和好朋友互赠品尝。

师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

活动反思:

设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

《夹心饼干》教案14

活动目标

1.进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

2.尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

3.会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.感受作品的美感。

教学重点、难点

重点:感知图形的不同,圆形、三角形、正方形的基本特征

难点:动手做夹心饼干

活动准备

不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等

活动过程

一、说一说饼干。

1.出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

师:你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻!尝一尝!

二、做一做饼干。

1.出示夹心饼干。

师:这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的形状一样吗?

2.讨论制作方法。

师:它是怎么做出来的呢?

3.提出要求,示范制作。

师:做夹心饼干有个要求:先看看自己手上的标记,根据标记找到做

4.幼儿自由制作,教师指导。

(1)提醒幼儿看清标记。

(2)帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

三、给小动物送饼干。

1.香香的饼干做好了,看小动物闻到香味都来了,把我们做的饼干送给他们吧!

2.怎么送?(引导幼儿讨论:小动物前面是什么标记,就送什么饼干。)

3.师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干)

4.幼儿送饼干

5.共同检查:我们看看饼干都送对了吗?

教学反思

1、以吃饼干来引出课题,幼儿兴趣很浓,在尝尝,说说中,感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松,效果较好。

2、孩子们在合作方面不太理想。

《夹心饼干》教案15

活动目标:

1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

重难点:

让该子们在对饼干形状的感知中,了解生活中不同形状的物品

学会听口令游戏

活动准备:

1、每人贴一片不同形状的饼干图片。

2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

活动过程:

一、引起兴趣

1、认识自己身上的图形并介绍自己。

师:今天老师扮演的是饼干妈妈,你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看,饼干妈妈是什么形状的?(圆形)跟妈妈一样形状的宝宝在哪里?(在这里)

2、认识另外两种图形

(1)问:你是什么形状的呀?(方形的)跟**一样形状的饼干宝宝在哪里呀?(在这里)

(2)问:你是什么形状的呀?(三角形)三角形饼干宝宝在哪里?(在这里)

(3)过渡:原来,我们今天有圆形饼干,正方形饼干还有三角形的饼干。

二、迁移生活经验,感知图形。

1、说说生活中圆形、方形的物品。

师:妈妈的饼干是圆圆的,那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的?(个别幼儿回答)

师:我们这里还有方形的饼干,那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的?(个别回答)

2、重点了解三角形的物品。

师:还有什么形状的饼干呀?(三角形的)你们还见过哪些东西也是三角形的呢?

(1)幼儿讨论后回答。

(2)师:妈妈也找到了一些三角形的东西,我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。(屋顶、帐篷、衣架、围巾等)

3、过渡:生活中像三角形的东西可真多呀。

三、游戏活动:图形找家

1、师:看,妈妈还有一个三角形的朋友,这是谁呀?(不知道)妈妈告诉你,这叫三角铁,想不想跟这个三角铁玩游戏呀?那怎么玩呢?听好了。

2、提出游戏要求:

师:后面有三个家,一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状,应该回哪个家?听到三角铁的铃声响就赶快回家。

3、师生边念儿歌边游戏。

(1)一二一二慢慢走,前跑跑后跑跑,转一圈跺跺脚,扭一扭跺跺脚,听到铃声就回家。

师:我们来看看宝宝的家找对了没有。

(2)再次游戏:我们再来玩一次游戏,这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了,休息一会吧。

四、音乐游戏:夹心饼干

1、师:看,妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。

师:夹心饼干是由几片饼干合在一起的?是什么形状的?

2、总结:夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的,要圆配圆,方配方,三角配三角。中间还要刷点什么?有什么味道的?

2、幼儿游戏:

师:那我们一起来做夹心饼干好吗?(教师示范)妈妈先来刷果酱,刷,刷,刷刷刷…..谁来跟我做夹心饼干?(找与自己形状不一样的)

3、师:你们想不想试试看?待会我们跟着音乐一起刷果酱,音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗?

先刷点奶油:刷,刷,刷刷刷,刷,刷,刷刷刷,

走一走,看一看,看到朋友抱一抱。

五、延伸活动:

我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

课后反思:

由于小班刚入园不久,他们对游戏很感兴趣,但是游戏开始后自控能力比较差,老师说结束后,他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄,对于生活中的物品的形状,特别是三角形物品,孩子们很难说出来。

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