拼读复习教案

时间:2024-07-04 09:21:20
拼读复习教案

拼读复习教案

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的拼读复习教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标:

1、正确认读声母、单韵母、复韵母、整体认读音节。

2、看拼音拼读音节。

3、拼读练习,看图讲故事。

教学重难点:正确拼读音节,借助拼音认识汉字。

教学课时:三课时

教学过程:

第一课时

一、导入

同学们到今天为止,有关拼音的一些内容就全部学完了。小朋友掌握得怎么样呢?今天我们就到拼音王国里去看一看。

二、复习声母、韵母的发音

1、我们先跟着丁丁到声母大哥家去,进门我们就要叫声母大哥。谁知道声母发音时,要注意什么?

2、教师出示卡片,学生读。

3、在声母大哥家做了客,我们到韵母妹妹家去好吗?

4、出示韵母卡片,学生读。

三、复习整体认读音节。

1、请同学们看黑板,谁认识这些是什么音节?

2、整体认读音节应该怎样读?谁愿意来试一试?

3、抽学生读整体认读音节。

4、学生带调读整体音节,可以组成词语。

四、读一读

1、聪明的小朋友,我们一起到“词语馆”去,在那里你会认识很多朋友,指导读题:读一读。

2、出示音节,学生拼读

3、小老师教读。

五、拼一拼,认一认。

1、小朋友们,我们学会了许多拼音知识,就可以自己认字、读动听的儿歌了。

第二课时

一、导入

小朋友们真了不起,在前面的`学习中我们认识了鼻韵母。鼻韵母在发音上比前面学的内容难,可是每一个小朋友都认真主动地去学习。你们掌握得怎么样?今天我们就来进行一次比赛,看谁最棒。

二、讲授

1、读一读。

指名变换顺序读,看谁读得又快又好。练习直呼。

2、拼一拼,读一读。

(1)自己拼读,对照插图检查。

(2)有困难的同学可先看图再拼读。

(3)指名检查,对快又准的学生给予表扬。

重点检查:huangguashancunqunzi(读中体会)

3、比一比,记一记

(1)出示卡片读。

Anangenenginingunun

(2)学生以小组为单位讨论。辨形、辨因。

(3)同桌互读,齐读。

4、连一连,再涂色。

(1)出示小黑板:

(1)(2)

maozi hong

kuzi hei

shoutao lu

maoyi lan

weibo huang

xie hong

(2)拼读音节,拼正确就涂色,看谁涂得最漂亮。

(3)有能力的孩子可以上规定的颜色,完成(1)的任务。

(4)作品欣赏。

5、拼一拼,读一读。

(1)自由拼读,练习直呼。

(2)小组交流,纠正错误。

(3)交流汇报,评价质疑。

(4)指名读字,读词。

练习。

摘果子。果子上写的是韵母,让学生将丰收的果子放在筐子里。结合第57页拼音的复习记一记韵母。

第三课时

一.师导入

孩子们,这节课老师要带同学们去动物园快快乐乐玩一玩。动物是我们人类的好朋友,快比比谁认识的朋友多。

二、谈话

拼一拼

(1)看书,借助拼音拼一拼,尽量不先看图 。

(2)说说你都拼出了哪些小动物,把你的好朋友挑出来,介绍给大家。

(3)你还认识哪些小动物?把你喜欢的动物描述给伙伴听。

(4)师介绍一些珍稀动物,渗透保护动物的意识。

(注重拼音与识字的结合,使学生不仅会拼读,而且会实际应用,开拓学生思维,发展口语表达能力,渗透对动物、自然的爱的情感教育。)

《拼读复习教案.doc》
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