风娃娃第二课时优质教案

时间:2024-07-04 09:21:26
风娃娃第二课时优质教案

风娃娃第二课时优质教案

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的风娃娃第二课时优质教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标

1、复习巩固生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。

重点难点

理解课文内容,明白其中的道理。

课前准备

生字卡、课件

一、谜语导入

今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)

板书课题。

二、游戏复习生字

1课件播放风的声音。

师:听!风娃娃到我们课堂里来做客了。它钻进了哪呢?快瞧瞧,它钻进了你的小抽屉没有?

2抽屉里风娃娃生字卡片的同学,上台读一读生字,全班齐读。

三、学习课文

1师:风娃娃调皮又可爱,你们喜欢这个风娃娃吗?其实呀,风娃娃还是个心地善良的孩子,他可喜欢帮助别人了。咱们一起去看看他都做了哪些好事,好吗?

2带着问题,学生自读课文2、3段。风娃娃教学设计第二课时

3学生反馈风娃娃做的好事。教师相机板书。

4那我们先一起去看看,风娃娃是怎么帮助人们吹动风车的吧!

(课件出示风娃娃帮助人们吹风车的片段。)

5指名读第二段。(课件出示第二段)

(1)理解“断断续续”教师播放一段断断续续的音乐,帮助学生理解。

(2)做动作理解“吸”“深深地吸”

6齐读,引导学生读出情感,读出风娃娃“高兴极了”的感情

7风娃娃帮助了别人,也得到了别人的感谢和夸赞,它劲头更足了!瞧,它又做了什么好事呢?

(课件出示第三自然段,请一大组的小朋友朗读。)

8课件播放风娃娃帮助人们吹帆船的片段。让动画帮助学生理解纤夫、号子、纤绳等词语。

9是啊,那么大的一艘船就靠几个人拿着几根绳子拉动,纤夫们多么艰难,多么辛苦啊!风娃娃帮了他们一个大忙,他们的心情怎么样?咱们一起来读读。

(引导学生有感情地朗读第三自然段)

10风娃娃做了好事后,心里怎样想的?谁来读读这一段?

(课件出示课文第四段,指名朗读)

11从他心里想的,你体会到了什么呢?

过渡:那他这样想,对不对呢?是啊,风娃娃好心可办了坏事了!究竟是怎么回事?咱们一起到接下来的课文中去寻找答案吧!

(二)学习“做坏事”的相关段落

1、学生自读5、6、7段,把风娃娃做的`坏事划记下来。

2、学习小组讨论、交流。如果你还知道风娃娃做了哪些其他的坏事,也可以说一说。

3、反馈板书(相机引导学生理解“无影无踪、伤心、责怪”的意思)

4、风娃娃那么可爱,怎么做了那么多的坏事啊?老师真不敢相信,不行,我得亲自去瞧一瞧,读一读。小朋友们愿意听我读吗?(教师范读5、6、7段)

5、老师读得怎么样?(学生评价)

6、你能像我这样读得有感情吗?(全班有感情地朗读5、6、7段)

7、是啊,人们都来责怪风娃娃,他听了可伤心,可委屈了!谁能风娃娃的伤心委屈读出来呢?(课件出示课文最后一段,指名读)

8、有感情地齐读最后一段。

9、我们大家能不能帮风娃娃想一想,人们为什么责怪他呢?瞧,伤心的风娃娃来了,你想对他说什么?

(课件出示正在伤心哭泣的风娃娃,学生自由说想对风娃娃说的话)

可选

四、朗读比赛

男女生比赛读。男生读做好事的二、三段

女生读做坏事的5、6、7段

其他段一起读

评价,评优

五、课外延伸

1、课件:人们利用风力进行发电的录像片断以及刮台风的录像片断,说说风娃娃做了什么事,是好事还是坏事。再次强化学生的认识,明白做事不能光有好的愿望,一定要看是不是对人们有好处。

2、把自己搜集到的关于风的资料展示给大家,说说风还做了哪些好事和坏事。

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