《雪地里的小画家》的优秀教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《雪地里的小画家》的优秀教案，希望对大家有所帮助。
学习目标
１、学习１１个生字，认识“虫、目”两个偏旁，通过朗读理解生字、词。
２、知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
３、培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
学习重点
知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
学习难点
培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
学习准备
１、课件。
２、引导学生课前了解关于动物脚印的形状以及爱冬眠的动物。
学习过程
一、１、揭示课题：
⑴看雪后景色（录像），配上雪后景色描写的短文朗读，给学生语言材料予以积累。
⑵今天，我们就到课文中去看看，下雪后，小动物们都在干什么？
２、学生自学：
⑴学生自主选择学习方式，按要求自学。
Ａ、放声朗读、运用拼音、询求帮助、猜等方式克服生字的困难，读通课文。
Ｂ、圈出你不了解的地方。
⑵汇报自学情况
自学检查：
Ａ、指名朗读，请其他同学点出他没读准的音。
Ｂ、请另一学生帮助纠正读音。
Ｃ、“怎么”的'“么”读轻声，怎是平舌音。
⑶纠音后再次朗读，准备提问。
二、提出问题
１、学生提问，教师板问题，随后进行梳理。
２、师生讨论选一个最有研究价值的问题：为什么说小画家们画画不用颜料不用笔。反复朗读。
三、探究问题
１、理解课文部分，根据课堂实际，分板块灵活处理，随机解决提出的问题
“为什么不用颜料和笔呢？”
“什么是冬眠？哪些动物也会冬眠？”
２、根据学生的提问，先请学生小组内讨论。
３、第一个问题通过反复读，引导学生得出哪些画其实指的就是脚印。第２、３个问题，有条件的可以通过看录像来补充学生的知识。
四、解决问题
感情朗读。（采用诵读、领读、轮读、边读边欣赏、边读边表演、小组读等多种方式进行读的训练，达到熟读成诵的目的。）
五、拓展延伸
１、除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里画画呢？
２、你能学学课文，也来编一首儿歌吗？提示：
———画——— ——画—— ——画———
３、作品展示。
六、总结
在神奇的大自然里，还有许许多多神奇的东西等着我们去发现，只要我们认真观察，思考，一定会有许多的收获。
