《颐和园》公开课教案

时间:2024-07-10 16:47:21
《颐和园》公开课教案

《颐和园》公开课教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编整理的《颐和园》公开课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

【教学目标】

1、认识本课的11个生字,学会其中的7个。

2、有感情地朗读课文。

3、了解颐和园美丽的景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。

4、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

【教学重点】

1、让学生了解颐和园的美丽景观,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发民族自豪感。

2、学习本课按照浏览的顺序记叙,抓住特点描写景物的表达方法。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

二、整体感知课文内容

1、提出自学要求:

⑴自由朗读课文,把课文读正确、读通顺。

⑵标出生字在文中的位置,理解词语意思并想办法记住生字。

⑶在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。

2、检查自学情况:

⑴指名朗读课文。

⑵学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。

⑶汇报作者所描写的`颐和园的景点。

⑷汇报自己通过努力弄明白了什么,还有哪些不理解的地方。

3、指导小组合作学习:

⑴把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来,再读读课文,想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。

⑵认真读读每个自然段,想想作者抓住了每个景点的什么特点,向大家介绍。

⑶将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。

4、小组汇报学习情况:

⑴说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。

⑵作者向我们介绍了每一处景点的什么特点?

三、学习第一自然段和最后一个自然段

1、读了课文,你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的?课文哪个部分很明确地为我们指出来了?

2、指导朗读,注意突出大和美。

四、总结

五、要认的字,练习要写巩固的字

第二课时

一、复习,引入新课

二、学习第二自然段

1、一进入颐和园的大门,绕过大殿,长廊就展现在我们眼前了。

2、学生汇报:

⑴长廊最突出的特点是什么?你是怎么体会到的?

⑵长廊还有什么特点?

⑶结合理解“神清气爽”。

⑷指导朗读。

三、学习第三自然段

1、走完长廊,就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢?请大家默读第三自然段。

2、通过这一自然段你读懂了什么?

3、指导朗读:

强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。

四、学习第四自然段

1、一转眼,就登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,作者又看到了什么?默读课文第四自然段。

2、作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点?

3、这一自然段作者是按什么顺序来描写的?

4、指导朗读。

五、学习第五自然段

从万寿山下来,就是昆明湖。到了昆明湖,你又看到了什么?

1、自读第五自然段,用自己的话说说你都看到了什么。

2、从课文的描写中,你能看出十七孔桥有什么特点吗?

3、指导朗读。

六、朗读全文

七、完成思考练习

八、练习

学习作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法,练习向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。

【板书设计】

18、颐和园

廊内——绿柱红栏五彩画

长廊:长(700多米)

廊外——花木盛开微风轻爽

山下看:佛香阁排云殿

万寿山

山上望:瓦顶宫墙昆明湖游船画舫城楼白塔

美丽的大花园堤岸杨柳石桥

昆明湖湖心岛葱郁宫殿

十七孔桥石柱石狮

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