《形形色色的植物》教案

时间:2024-07-13 09:21:22
《形形色色的植物》教案

《形形色色的植物》教案

作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的《形形色色的植物》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

【设计思路】

在以上学期种植凤仙花经历的基础上,了解植物的多样性。并通过讨论、查资料、实验等方法对植物的基本生存需要的探究,了解植物间的共同特点,在此基础上寻找和概括植物的共同特点。

【教学目标】

1、通过对植物特征的探索,概括并知道植物有生长变化能力,能自己制造养料,需要空气、水、土壤中的养料和阳光等相同之处。

2、通过对植物特征的探索,知道植物之的一些异同点,感知植物世界存在的多样性,增强继续探究植物世界的兴趣。

3、经历对叶蒸腾作用进行探究认识的过程。

【教学重点与难点】

1、重点:了解植物世界的多样性,了解植物的共同特点。

2、难点:能运用查资料、小组协作等方法探究植物的多样性。

【课时安排】

1课时

【课前准备】

师生各自收集一些植物的资料,至少一盆事先套上透明塑料袋的植物及一个事先套上透明塑料袋的`有土壤无植物花盆。

【教学过程】

1、谈话引入:

(1)教师出示一张凤仙花的照片,设问:你知道凤仙花哪些情况?

(2)学生发表见解。

2、了解植物间的异同点(植物的多样性):

(1)教师谈话:我们除了凤仙花还知道哪些植物?

(2)学生回答,教师板书植物的名称。

(3)教师补充出示一些植物的实物和图片。

(4)教师设问:刚才我们能在这些植物与凤仙花间找到哪些相同之处呢?

(5)学生小组讨论研究。

(6)学生交流,师生归纳并对下列几点进行研讨:

①具有相似的生长过程(种子——芽——花苗——开花——结果)。

②具有相似的身体构造。(根、茎、叶、花、果实、种子六个部分)

③都能繁殖。

④都需在一定的环境中生存。

(7)从学生上述的交流中过渡或直接设问:植物间具有许多的相同之处,它们又有哪些不同之处呢?

(8)学生发表各自的观点,师生归纳。

3、叶的蒸腾作用实验。

(1)教师谈话:植物外形虽形形色色,但它们的基本构造及功能都差不多,还记得根和茎有作用吗?

(2)学生回忆上节课的实验。

(3)教师设问:谁知道植物的叶有会有什么作用?

(4)学生发表自己的见解。(估计大部分学生已经初步认识叶能光合作用)

(5)追问:叶在光合作用时,还有其它什么功能呢?

(6)出示事先套上透明塑料袋的植物,让学生观察塑料袋上的水珠,设问:你有什么问题与想法吗?

(7)学生提出自己的问题与想法供同学讨论。注意引导以下几点:

①这些水珠是从哪里来的?和植物有什么关系?

②这样的蒸腾有何作用?

4、小结:

(1)说说形形色色的植物有哪些共同特点?

(2)完成教材P11表格。

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